17
Jun 18

Teatro nacional y sus 40 años

Ayer cumplió 40 años el Teatro nacional, cuyo nombre oficial es Centro Cultural Miguel Angel Asturias y el 16 de junio de 1978 estuve en el acto de inauguración.

No te imaginas lo emocionado que estaba esa noche.  Fue impresionante subir las gradas, llegar a la plaza, ver el edificio y sus formas bien iluminadas, y entrar al lobby.  ¡Chispas, esa lámpara! y los colores en las paredes.  Pero lo más emocionante fue entrar a la gran sala que ahora lleva el nombre del arquitecto que le dio vida a aquel espacio monumental: Efraín Recinos. La sala brillaba, pero no sólo brillaba físicamente, también brillaba porque todo aquel conjunto tenía un significado.

Yo, desde niño, había esperado la inauguración del teatro porque había visto la obra parada durante mucho tiempo.  Y un edificio como aquel, dedicado al arte luego del terremoto de 1976 era símbolo de una Guatemala que había sido herida; pero no de muerte y estaba de pie. Era símbolo de una Guatemala que -en medio de sus problemas- tenía futuro.  Era un símbolo para los guatemaltecos que vivíamos tiempos difíciles; pero que estudiábamos y trabajaban para un futuro mejor.  Así lo veía yo.  A pesar de que Guatemala estaba siendo agredida, para mí, el teatro era el símbolo de un universo benevolente en el que eran posibles el arte, lo bueno, lo bello y lo pacifico.

Arquitectónicamente me encantaba su forma de jaguar, su fusión con los volcanes y con el cielo.  Es como una escultura habitable, algo así como el Auditorium Disney, de Los Angeles, al que precede por muchos años.  Ahora no se nota tanto, quizás porque los azulejos se han deteriorado; pero antes sus tonalidades cambiaban con el color del cielo.

Luego pasaría que las moquetas con la que estaban cubiertas las paredes y los pisos se humedecería y se empolvaría.  Pasaría que el agua se colaría por ventanas y rincones. El Centro Cultural cayo víctima de sus orígenes colectivistas.  Sus formas -aveces algo de bunker, o propicias para una película como Barbarella– se deteriorarían y aunque conserva su buen lejos; de cerca muestra arrugas, cicatrices y maltratos.

A mi me gustaría que el Teatro Nacional escapara al deterioro no sólo físico, sino institucional.

En la foto 1, del Diario de Centroamérica, estoy con mi amigo, Ricardo, en la primera inauguración del Teatro en tiempos de Kjell Laugerud; pero has de saber que hubo dos inauguraciones.  Hubo otra -relacionada con la Cruz Roja- en tiempos de Romeo Lucas, en junio de 1982 y ahí estaba yo, ¡con barba! La foto es de El grafico.


05
May 18

¿De verdad quieres que Joviel trabaje?

El meme que me ocupa muestra un grupo de niños y pregunta: ¿Qué culpa tienen ellos…; y abajo hay una foto de Joviel Acevedo que añade: …de que este corrupto no quiera trabajar?

Así en serio, ¿de verdad quieres que ese personaje y los que lo siguen y son como él trabajen?  Piénsalo…¿qué clase de instrucción les dan esos burócratas de la educación a los niños que tienen a su cargo? Los niños chapines no pasan las evaluaciones de matemáticas y lenguaje del Ministerio de Educación.  Y deja eso…¿qué clase de educación les dan esos miserables a los niños que no tienen otra opción que asistir a sus aulas?

¿Te imaginas a los bloqueadores y extorsionistas de Acevedo enseñándoles a los niños virtudes como la responsabilidad, laboriosidad, productividad o senstatez? Yo, más bien, los imagino fabricando seres a su imagen y semejanza.  Me los imagino inculcandoles resentimiento, odio y mañas.

Cuando trabajan, eso es lo que hacen. ¿Le entregarías la educación de tus hijos a Acevedo y a su hueste? ¿Te atreves a explorar otra solución?


27
Mar 18

Dólar política y artificialmente caro

Para mantener el dólar política y artificialmente caro, las autoridades del Banco de Guatemala ¡han comprado US$ 282 millones en casi tres meses!

Así, quienes dirigen la política cambiaria han mantenido el precio de la divisa estadounidense, en términos de quetzales, US$1 por Q7.40.

Con esa política, por supuesto que benefician directamente a los exportadores, en perjuicio de quienes usan combustibles como gasolinas y diesel; de quienes importan maquinaria para producir; de quienes compran medicinas y equipo médico en el exterior; de quienes necesitan vehículos para transportar personas, o mercaderías; de quienes amortizan sus viviendas en dólares, y de cualquiera que tenga que comprar aquellas divisas para cumplir obligaciones.

Los partidarios del quetzal débil frente al dólar fuerte, dirán que aquellas intervenciones son normales porque ocurren dentro de las bandas de blá, blá, blá…pero lo cierto es que es -por donde se la mire- una intervención política y artificiosa que impide que el dólar tenga un precio real; y por lo tanto, una política que altera la economía en beneficio de unos, y en perjuicio de otros, al margen del mercado.


11
Feb 18

En el Rooosevelt la humanidad se queda en la puerta

Al esposo de mi amiga, L. le dió un infarto el jueves en la madrugada y L.  lo llevó al Hospital Roosevelt porque era lo más cerca,…y nunca se imaginaron la angustia que iban a pasar.

Ni siquiera los dejaron entrar, el sujeto que cuidaba la entrada a la Emergencia de aquel nosocomio no los dejaba pasar si no llevaban su Documento de Identificación Personal. El hombre se estaba muriendo; pero, a la burocracia, ¿qué le puede importar menos? Las ordenes, son las ordenes.

¿Te imaginas la angustia? Tu esposo (a) tiene un infarto, sales como puedes (en pijama en el caso que les cuento) y no llevas tu DPI.  Llegas al hospital estatal (que pagas con tus impuestos)  y el guardia te cierra el paso.  ¿Que  haces?

L. tomó a su esposo y lo llevó a un hospital más lejano, donde los médicos recibieron al infartado y le dieron el tratamiento que necesitaba…varios minutos después de haber salido del Roosevelt.  Varios minutos preciosos que le pudieron costar la vida.

¿Cuántas veces al mes ocurrirán casos parecidos? ¿Cuántas personas sencillas, vulnerables y en angustias vivirán cosas parecidas a manos de la burocracia de la salud? ¿A cuántos tributarios, por modestos que fueran, les han cerrado las puertas en las narices?

Mi cuate J.F. fue sometido a un cateterismo, tiene un stent y está vivo…no gracias a la burocracia, que deja la humanidad en la puerta.

La foto es de Soy502.


06
Feb 18

Cuando el estado hace cosas

Cuando el estado hace cosas quienes las hacen son políticos y burócratas.  No hay tal cosa como un estado que actúe; sino políticos y burócratas que toman decisiones y actúan.  De ahí que lo que hacen salga como sale. ¿Ejemplos?  Aquí te van dos:

  1. Los estudiantes de una escuela estatal en San Miguel Petapa empezaron clases entusiasmados por sus aulas nuevas de blocks, escritorios pintados y pizarrones; pero todo es alegrón de burro porque los políticos y burócrtatas a cargo de la educación estatal autorizaron el uso de la escuela linda sólo por tres meses.  ¿Por qué? Porque la escuela está construida en un terreno que se erosiona y es peligroso. Cuando empiecen las lluvias, en Mayo, el peligro de derrumbe será mayor.  Los políticos y burócratas construyeron en terreno peligroso, con dinero de los tributarios; y luego enchularon la escuela peligrosa, con dinero de los tributarios.  Y habrá que desalojar el inmueble antes de mayo.  ¿Te extraña?
  2. En el marco de la guerra perdida contra las drogas los políticos y burócratas echaron a andar la ley de extinción de dominio en violación del derecho de propiedad; en ese contexto hicieron las cuentas del Gran capitán y supusieron que sus piñatas iban a engordar con el alquiler y la venta de las propiedades cuyo dominio había sido extinguido.  Con lo que no contaban es que la gente no querría alquilar, ni comprar propiedades cuyo dominio les había sido extinguido a narcotraficantes, políticos corruptos y otras piezas así. ¿Por qué? Porque ¡Uy que miedo! y porque ¿te imaginas el dolor de…cabeza que ha de ser tener a los políticos y burócratas de la Secretaría Nacional de Administración de Bienes en Extinción de Dominio como tus casers?  ¡La de trámites burocráticos que habría que hacer para que te cambiaran una grifería defectuosa!  Ahora el mantenimiento de los bienes que controla Senabed es a costa de los tributarios y ese dinero se va por el caño…a costa tuya.

Y aún así, hay estatistas que creen que todo lo importante, como la educación, la salud, las carreteras y cosas así deberían estar en manos de políticos y burócratas.

La foto es por Carlos Hernández, de Prensa Libre.


05
Feb 18

¿Licencias, pasaportes y correo?

En mi correo electrónico recibi la siguiente nota: Soy profesor belga (francés y artístico) y filatelista. Este año comencé una nueva colección: Gira alrededor del mundo en estampillas. Intento obtener un sello de cada país en el mundo. Mi sueño es obtener esas estampillas contactando personalmente a cada país por correo.  He tratado de obtener una estampmilla de su país, Guatemala, por medio de varios canales; pero sin éxito. ¡Eres mi última esperanza! Es por eso que me atrevo a dirigirme a ti con mi pregunta: ¿Sería posible enviarme una respuesta breve por correo ordinario con uno, o más sellos de Guatemala? De esa forma obtendría un sello de su país para completar mi colección. Estaría muy agradecido por su cooperación.  ¿Qué le contesté?

Le contesté que hace años el gobierno de Guatemala tomó el control del servicio postal y que desde entonces no lo hay en Guatemala.

De eso me acordé cuando leí que el contrato para la emisión de licencias está a punto de vencerse. El Departamento de Tránsito de la Policía Nacional Civil ha manifestado su intención por apropiarse del servicio completo de nuevo.

Si esa tragedia llegara a ocurrir, ¿pasará, con las licencias de conducir lo que ocurre con los pasaportes y el correo? ¿Dejará de haber licencias, pasaportes y correo? ¿Pasará con las licencias lo que ocurria cuando los políticos y los burócratas controlaban la telefonía? ¿Por qué iba a ser diferente con las licencias?

Las licencias, ¿volverán a ser de cartulina así como los pasaportes son una calcomanía?

Si los pipoldermos toman el control de las licencias, y nos dejan sin licencias como nos dejaron sin pasaportes, ni correo, y como nos tenían sin teléfonos, será una canallada más del estatismo, contra los mandantes y los tributarios…¿qué aceptaremos este nuevo abuso sin darnos cuenta de dónde están sus raíces?

Las licencias, ¿volverán a ser de cartulina así como los pasaportes son una calcomanía? ¿Quién hará casa en La Antigua, en Río Dulce, o quién sabe dónde con este negocio?

La ilustración es de Repúblicagt.


09
Ene 18

El valor de la educación

Voy a apostar a que -para los lectores de Carpe diem y para muchísma gente- la educación es un valor.  Y, ¿qué es un valor? Un valor es todo aquello que alguien quiere conseguir, o conservar.

Dicho lo anterior veamos las noticias:

No sólo durante esta administración, sino durante la que le precedió, y la que le precedió, y la que le precedió y así podemos seguir para atrás hasta quién sabe cuándo, ha habido escuelas estatales en las que la situación es deplorable y que no son apropiadas para el estudio.  Tal es el caso de la de la zona 12, que hay, hoy, en la portada de elPeriódico.

También ha habido escuelas que sirven para la propaganda, que son como las que usan los Presidentes, de siempre, para fotografiarse y dar discursos.

En el universo del estatismo la educación es un valor tan, tan importante que mucha gente cree que los políticos y burócratas deben encargarse de ella.  Y por eso es que hay un Ministerio de Educación que, de forma monopólica, centralizada y autoritaria controla toda la educación del país.

Y entonces pasan cosas como las siguientes:

Siendo que la innovación tecnológica para la educación escolar también es un valor, el presupuesto del estado para 2017 destinaba Q83.8 millones del dinero de los tributarios tomado por los políticos y burócratas.  Pero, en la realidad, a aquella asignación los políticos y burócratas le quitaron Q35 millones que usaron para…¿alguien sabe para qué?; y la asignación para innovación tecnológica quedó en sólo Q48.8 millones

¿Qué se esperaba que los políticos y funcionarios hicieran con aquellos Q48.8 millones que quedaron de la asignación inicial que era de Q83.8 millones?  Que los profesores exploraran nuevas modalidades de entrega educativa, contribuyendo al aprendizaje y desarrollo de competencias tecnológicas de los estudiantes; y que el Ministerio comprara equipos dde computación, software, licencias y esas cosas.  ¡Porque la educacion en general es un valor y la innovación tecnológica también es un valor!, claro.

¿Qué hicieron los políticos y funcionarios con los Q48.8 millones, del dinero de los tributarios, que tenían para innovación teconológica?  ¡Sólo usaron Q842,980 que es el 1% de lo que tenían asignado!

Es decir, tomaron Q83.8 millones de los tributarios y sólo gastaron Q842,980.  ¿Qué hicieron con lo demás? ¿Por qué piden Q83.8 millones si solo pueden gastar un porcentaje escuálido de lo que toman de los tributarios?

¿Por qué es que ocurrió aquello?  Porque los políticos y burócratas encargados de ese valor tan, tan improtante que es la innovación tecnológica en la educación cometieron errores a la hora de licitar, y porque los políticos y burócratas encargados de las licitaciones temen firmar los documentos que es su respnsabilidad firmar para velar por el valor que tienen a su cargo.  Temen firmar y no firman; pero sí cobran sus cheques a fin de mes.

…pero en el universo estatista, la educación en general, y la innovación tecnológica para la educación (en particular) son valores que deben estar a cargo de políticos y burócratas (de forma monopólica, centralizada y autoritaria)…aunque sean unos inútiles y pusilánimes.  Aunque teman cumplir con sus responsabilidades.  Aunque desperdicien el dinero que toman de los tributarios y desvían del sector productivo. Pero peor aún…aunque decepcionen y traicionen a los jóvenes que esperan una educación.

Cuando ves la foto de portada, de elPeriódico, de hoy, ves lo pretenciosa y farsante que es la educación estatal.  ¿Por qué se mantiene vivo el mito de que si la educación y la innovación tecnológica para la educación son valores, su provisión debe estar en manos de políticos y burócratas?

Si de verdad te interesa el futuro de los jóvenes y estás de acuerdo con que la educación es un valor; pero te das cuenta del fraude de la educación estatal y estatista, te recomiendo esta charla TEDx, por Sugata Mitra.

Imagen de previsualización de YouTube

 

La foto es de elPeriódico.


22
Nov 17

No es cierto que la salud sea prioridad

¡Menos mal que la salud es una prioridad para políticos y burócratas!…porque, si no lo fuera, ¿cuántos meses más estará cerrado el registro de control de los medicamentos?

El caso es que el Departamento de Regulación y Control de Productos Farmaceuticos y afines no funciona porque se quemó durante un incendio ¡hace diez meses!  En consecuencia los políticos y burócratatas a cargo no prestan ese servicio desde hace diez meses….pero sí reciben sueldos. En consecuencia hay casi 13 mil expedientes sobre registro, o modificaciones en las fórmulas de medicinas que se encuentran paralizados en el Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social.

Los estatistas dicen que no hay control apropiado sobre las medicinas que consume la gente y que eso es peligroso.  Pero lo cierto es otra cosa.  Miles y miles de medicinas que usa la gente ya han sido registradas y están reguladas por oficinas burocráticas en los Estados Unidos de América, en México, en Alemania y…bueno, en todas partes.  Entonces, ¿qué necesidad hay de que una oficina burocrática de Guatemala vuelva a regular y controlar esas medicinas?

Todo producto medicinal importado de lugares razonablemente confiables (yo dudaría de medicinas que vinieran de Zimbabue, por decir algo), sólo deberían ser registradas y ya, en un trámite que involucrara una ventanilla y no más de 15 minutos; para satisfacer la necesidad controladora de los estatistas.  Eso quitaría presión sobre los burócratas encargados de controlar los medicamentos que no hubieran sido controlados por otros burócratas allende las fronteras.  También quitaría presión sobre los tributarios…o sea, sobre ti.

La foto la tomé de Facebook.


02
Oct 17

Guatemala fuera de “la jugada”

Luego de la publicación del Indice de competitividad, el primer vistazo apunta a que que Guatemala va en picada, o que, mínimo, esta descendiendo.  Guatemala cayó 6 puestos en esta ocasión.

Unos creen que es por falta de leyes; y otros creen que como la delincuencia y la corrupción son los impedimentos más citados para hacer negocios en Guatemala, esas son las dos causas del deterioro de la competitividad.  Desde perspectivas limitadas, aquello podría ser cierto; pero la cosa no se queda ahí.

Por un lado, opino que más que la multiplicación de normativas que fomenten, subsidien, apoyen, y creen privilegios, lo que hace falta es elilminar toda la legislación que es un estorbo. La  legislación que dificulta el comercio; la legislación que obstaculiza la libre contratación; la legislación que entrampa al sistema financiero; la legislación que castiga el ahorro y la formación de capital; la legislación que impide que las personas pueda ahorrar para su vejez, con propiedad; toda legislación que sirve a intereses particulares; y así puede seguir la lista.

Por otro lado, ¿le echaste un vistazo detenido a la lista de impedimentos?

La mayoría están íntimamente relacionados con el estatismo.  Relacionadas con la posibilidad de que políticos y funcionarios puedan involucrarse en actividades impropias de la política, y con la posibilidad de que puedan actuar arbitrarimente, o bien, con la posibilidad de que políticos y funcionarios no sólo sean incapaces de prestar servicios decentes, sino que impidan que otros los presten.

Tal es el caso de la inseguridad y la falta de justicia, la corrupción, la burocracia e ineficiencia gubernamental, la oferta inadecuada de infraestructura y la inestabilidad de políticas públicas, las regulaciones fiscales, la falta de acceso a financiamiento, las regulaciones laborales restrictivas, el sistema de salud deficiente, las regulaciones al tipo de cambio y la inflación.  Todos esos impedimentos son generados desde la legislación, por políticos y funcionarios. El estatismo es una cadena con bola.

De poco sirven las políticas y oficinas pomposas sobre competitividad si no se resuelven los problemas más basicos y elementales.  Por ejemplo, las carreteras.  ¿Por dónde fregados van a pasear los turistas y por dónde fregados van a circular los productos de la competitividad, si no hay carreteras decentes?

La primera ilustración es de Johan Fredriksson [CC BY-SA 3.0], via Wikimedia Commons; y la segunda es de Prensa Libre.


01
Oct 17

¡Sorpresa! Los niños van a la escuela; pero no aprenden

La semana pasada leímos que millones de niños en el mundo van a las escuelas; pero no aprenden.  ¿Sorpresa? No.

El hecho es que millones y millones de niños van a las escuelas y al final de su experiencia no logran calcular e vuelto correcto cuando compran algo, no pueden comprender una receta médica, o no pueden interpretar una campaña publicitaria.

El estudio citado no dice si los niños que fueron objeto del estudio atienden a escuelas estatales, o a escuelas privadas.  Pero se refiere a estudios en países como Kenia, Tanzania y Uganda, e India, Nicaragua, Uruguay y Brasil, donde la la educación estatal prevelece no sólo plenamente en la esfera pública, sino que tiene un peso importante en la esfera privada.  En Guatemala, son contados con la mano los colegios privados que escapan a la influencia política.  Con mayor, o menor grado de intensidad, uno puede decir que, en los países citados, la educación privada (donde existe) es educación estatal, administrada de forma privada.

Sólo por eso no deberían sorprendernos los resultados.

Pero hay algo más: uno puede forzar a los niños a ir a la escuela y puede forzar a los padres y encargados a que envíen a los menores a las escuelas; pero no los puede obligar a aprovechar y valorar esa posibilidad, así como no puede forzarlos a aprender.

En Guatemala, la educación primaria forzada data de ca. 1871; y ya para ahora deberíamos ver algunos buenos resultados de la educación coercitiva.  Pero niente. Los resultados aquí son magros, por ejemplo: de los estudiantes de diversificado evaluados en 2012 por el Ministerio de Educación, ¡92.7% reprobó en matemáticas; y 75.52% reprobó en lectura!  y esos resultados no han de ser muy distintos a los que arroja el estudio que da origen a estas meditaciones.  No sólo por lo citado en el párrafo anterior; ni sólo por la influencia que tiene el espiritu sindicalista en la educación estatal; sino porque la educación estatal tiende a la formación colectivista y autoritaria, a los programas uniformes tipo one size fits all y a métodos anacrónicos.

La educación estatal -provista directa, o indirectamente por burócratas- eso sí, es una fábrica de súbditos obedientes y uniformes, adictos  a nacionalismos, a toda clase de colectivismos y al victimismo.  Lo vemos ahora en España, por ejemplo, si aún nos negamos a verlo entre nosotros.

Dicho lo anterior, ¿qué tal si dejáramos de hacer siempre lo mismo con la esperanza de conseguir resultados distintos?