02
Dic 08

¿Qué es la verdadera educación?

¿Qué es la verdadera educación? ¿Quién debe decidir qué estudian las personas? ¿Todos los estudiantes son iguales? Estas y otras preguntas son respondidas por Charles Murray, autor de Real Education, en esta conversación que sostuve con él.  La conversación está inglés.

Las propuestas de Murray son retadoras e ineludibles cuando uno está interesado en el tema de educación.  Puedo decir, sin lugar a dudas, que Charles Murray ha sido una de las personas más impresionantes con las que he conversado en 2008.

07
Nov 08

El cuestionario político más pequeño del mundo

El cuestionario político más pequeño del mundo, que usted puede hacer aquí, fue ideado por Marshall Fritz que desafortunadamente falleció el martes pasado.  


Yo ya había hecho referencia el cuestionario, sin saber quién era el autor; y es una lástima.  Nunca conocía a Fritz pero, casualmente, otra de sus iniciativas también había llamado mi atención porque, en 2005, con un grupo de amigos, firmé su Proclama para la separación de la escuela y el estado

Dicho documento, por cierto, también fue firmado por personajes como Tom Monahan, fundador de Domino´s Pizza; el profesor Thomas Szasz, autor de The Myth of Mental Illness; los educadores Mary Pride y John Taylor Gatto;  e incluso por Penn & Teller.

Esa iniciativa es importante porque, como dice Don Boudreaux, de Café Hayek, si las ideas importan, y las escuelas son una fuente importante de ideas, ¿por qué razón es que las personas libres habrían de confiarle al gobierno la responsabilidad de manejar, o de tener algo que ver con las escuelas?

02
Sep 08

Recompensa a maestros irresponsables

Cuando el presidente socialdemócrata, Alvaro Colom, dobló la cerviz frente a Joviel Acevedo y sus tropas de maestros/burócratas, esto es lo que premió:

Sumados los feriados, los campeonatos deportivos y las actividades sindicales, el tiempo perdido en las escuelas públicas llega a 46% de las horas hábiles autorizadas.

Las jornadas de clases no superan las cuatro horas diarias.

Una de ellas se dedica al recreo.

Cuando ocurren paros, la mayoría de escuelas cierra por presiones y amenazas.

Todo esto a costa de los tributarios…¡y peor aún!, a costa de padres y niños engañados por el sistema de educación pública.


20
Ago 08

Millennials, un reto para la educación y las comunicaciones

Los Millennials están entre nosotros: son los jóvenes que nacieron entre 1979 y 1994. Para poner las cosas en alguna perspectiva, en 1979 se estrenaron las series Dallas, Holocausto, Raíces, y La Familia, entre otras. En ese año fue derrocado el Sha y tomó el poder el Ayatollah Khomeini. Los sandinistas tomaron el poder en Nicaragua y los soviéticos invadieron Afganistán. Sony ofreció el primer Walkman. En 1994 fue inaugurado el túnel que pasa por debajo del Canal de la Mancha. Los rusos invadieron Chechenia. Ese fue el año de El Rey León, Forrest Gump, Pulp Fiction y Stargate. Fue el año de Ellen, ER y de Friends.

Los Millennials son la generación que sigue a los Generation X (1965-1978); y esta, a su vez, fue la que sucedió a mi generación, la de los Baby Boomers (1946-1964).

El lunes pasado, con un grupo de profesores y estudiantes, participé en una videoconferencia con Richard Sweeney, del New Jersery Institute of Technology, para conocer a este nuevo grupo generacional. Sweeney ha hecho importantes estudios sobre los Millennials. Aunque sus estudios han sido en los Estados Unidos de América, la reunión en la que participá muestra que los chapines tenemos Millennials entre nosotros.

Pero, según Sweeney, ¿qué caracteriza a un Millennial?

Comparados con sus predecesores de la Generación X, los M son más abstractos que concretos en cuanto al razonamiento, se adaptan mejor y son más maduros, tienen más sensibilidad y son más aprehensivos, así como más perfeccionistas. Son menos solitarios y confían más en sí mismos.

Están acostumbrados a tener opciones y esperan tenerlas. Les gustan las cosas personalizadas y hechas a su gusto y necesidades particulares.

Son impacientes y prácticos. Les gustan las experiencias prácticas para el aprendizaje y son nativos de la era digital. Aman la interactividad constante y lo multimedia. Aman y esperan tener conectividad y comunicaciones disponibles.

Respetan la inteligencia y la educación, llevan vidas más balanceadas y esperan tener ingresos mejores que los de sus padres. Están acostumbrados a colaborar. Prefieren tener flexibilidad de tiempo a su conveniencia. Pueden hacer múltiples tareas a la vez. Leen menos. Se involucran en causas que consideran buenas. Son directos, confiados, incluyentes y tolerantes.

Yo trabajo con Millennials, y francamente me gusta.


14
Ago 08

Educación y emprendedurismo, conversación con Jeff Sandefer

Jeff Sandefer es uno de los más destacados profesores en Entrepreneurship, en los Estados Unidos de América, según la revista BusinessWeek. Actualmente enseña en el Acton MBS y en esta conversación, en inglés, Sandefer nos habla de la educación y el emprendedurismo.

El emprendeurismo, entendido a propiadamente, es acerca de descubrir qué es lo que quieren los clientes y educación es lo mismo. La educación también es un proceso de descubrimiento, de hacer preguntas y de cometer errores. Sandefer habla del rol que tienen los errores en los procesos de emprender y de educar. También habló de la pasión necesaria para ambas actividades.


18
Mar 08

Los signos de los tiempos

La posible eliminación del Programa Nacional de Autogestión Educativa, y el secuestro de 4 turistas belgas y 2 guatemaltecos, son dos hechos a los que no hay que perder de vista porque son paradigmáticos.

El Pronade es un programa exitoso que involucra a los padres de familia en el control directo de la docencia, incluía un proceso de oposición e incentivaba a los maestros públicos a ser accountables porque tienen que responder frente a quienes los contratan. Por otra parte, como sus plazas no son fijas, le ahorran a los tributarios mucho dinero en prestaciones y canonjías (unos Q300 millones).

Sin eembargo, la administración socialdemócrata podría eliminar el Pronade para cumplir sus compromisos electorales con el poderoso y perjudicial sindicato magisterial, cuyo dirigente es Joviel Acevedo.

Con respecto a los turistas, el procurador de los derechos humanos, Sergio Morales, comentó que aquellos fueron liberados a cambio de tres dirigentes campesinos que habían sido capturados por las autoridades en relación con disturbios ocasionados por una turba que exigía la liberación del dirigente Ramiro Choc que se dedica a organizar invasiones. El grupo de Choc tiene una historia interesante: su agrupación amenazó con boicotear las elecciones generales del año pasado y cuando fue capturado por usurpación agravada, la turba ocupó el juzgado en donde estaba, para liberarlo y luego su gente secuestró a 18 policías. Los vecinos de Livingston temen las consecuencias económicas de las acciones de Choc, que no ha sido liberado.

La dirigencia popular le está tomando la medida a la administración de Alvaro Colom. Como el niño que quiere un dulce y está dispuesto a hacer cualquier berrinche para conseguirlo, el futuro de ese niño dependerá de si sus padres doblan la cerviz frente a los pataleos, o no.


23
Ene 08

Acevedo llama a paro magisterial

Joviel Acevedo, secretario general del Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala llamó al paro de 85 mil maestros del sector público, para el 31 de enero en caso de que la administración socialdemócrata de Alvaro Colom no atienda las exigencias de los sindicalistas.

¿Qué relación tendrá este movimiento con el primer pago del aumento de sueldo para los maestros burócratas? ¿Qué relación tiene esto con la plata que los sindicalistas del magisterio le deben al abogado Enrique Torres? Aaaaaaaaah, ¿qué relación tiene todo esto con la importancia del nombramiento del viceministro administrativo en el Ministerio de Educación?

Le voy a hacer un favor a la administración, y a la larga es un favor para todos nosotros: Este es un pulso. Joviel Acevedo y toda la dirigencia popular chapina están midiendo a Colom y a su administración socialdemócrata. Del resultado de este pulso saldrán las actitudes para los próximos cuatro años. Colom y su gente deberían tomar en cuenta los resultados de la medición publicada, hoy, por Prensa Libre, que muestra que 95% de los participantes no está de acuerdo con que el sindicato magisterial imponga su volutnad en las decisiones del Ministerio de Educación. Tal y como lo advierte el politólogo Jorge Fuentes, una huelga de los maestros burócratas “causaría repulsa popular”.

¡Ya es tiempo de explorar vías más creativas para solucionar el tema de la educación pública!


14
Ene 08

El león no es como lo pintan

“Unos 1,120 colegios [privados] de todo tipo acogen a cerca de 107 mil 263 estudiantes, mientras que el número más reducido de escuelas públicas (353) debe atender a 134 mil 282 alumnos”, nos cuenta, hoy, María Olga Paíz.

Aquellas cifras deberían ser tomadas en cuenta cuando, en otros espacios, se asegura que la inversión guatemalteca en educación es reducida. Esa afirmación, amañada, no toma en cuenta la inversión que hace el sector privado en educación.


10
Ene 08

¿Total? ¿No que los pobres iban a ser los más perjudicados?

En Guatemala hay más de 10 millones de usuarios de teléfonos móviles. ¡De cada 100 guatemaltecos, 75 poseen teléfono móvil! Un teléfono móvil, con 100 minutos de tiempo incluidos, cuesta sólo $13. Nueve de cada 10 líneas son de tarjeta. ¡Los más pobres, entre los pobres, tienen teléfono al cinto!

Esto, por supuesto, no ocurrió porque la telefonía móvil estuviera en manos de un monopolio estatal; tampoco ocurrió porque haya precios tope para los aparatos, ni para los servicios que prestan las empresas de telefonía. Tampoco ocurrió porque haya una legislación que segmenta la prestación de servicios, o que obliga a la prestación de los mismos.

Todo esto sucedió porque hay una legislación que respeta la libertad y porque hay competencia. Contrario a lo que auguraban los agoreros de la centralización, de la monopolización y de la colectivización, la libertad benefició a los más pobres. Ya no sólo los empersarios, los polítcos y los obispos pueden tener teléfonos móviles.

¿Qué cree usted que pasaría si se eliminaran los privilegios y las restricciones en el subsector eléctrico, en el seguro social, o en la educación, por ejemplo?


10
Ene 08

A ver si como roncan, duermen

“Le llegó la hora a los sindicalistas del magisterio. Quiero decir la hora de gobernar, no la de armar tumulto en la calle. El dirigente de los maestros agitadores, Joviel Acevedo, ya anda echando tufos de lo que va a hacer y deshacer (sobre todo deshacer)”; así empieza el artículo de Dina Fernández, titulado Joviel, ministro de facto que, creo que es muy importante leer y por eso se los recomiendo.