Los encierros forzados y el aislamiento a los que fueron sometidos muchos jóvenes durante 2020 y 2021 siguen pasando su factura: El desempeño en lectura entre los graduados 2022 descendió 6.21% comparado con el logro que los estudiantes del último año de diversificado alcanzaron en 2019, la última evaluación que el Ministerio de Educación hizo antes del covid-19. Los resultados en Matemáticas muestran una mínima mejora de 0.4%.
La foto la tomé de aquí https://bit.ly/43kPabu.
Los jóvenes no saben leer y, ¿sabrán dividir? Estos son los resultados más recientes agravados por las clases en casa, muchas veces en condiciones inapropiadas y las clases de dos veces a la semana; pero los resultados de años anteriores no son admirables.
¿Sabes qué sorprende, pero no sorprende? La evaluación incluyo 130,144 jóvenes y ¡siete de cada 10 estudiaron en un colegio privado, y dos de ellos en establecimientos estatales! una cantidad mínima en el sector municipal y por cooperativa. No sorprende porque toda la educación en Guatemala es estatal en el sentido de que desde el Ministerio de Educación se diseñan los currícula y con contadas excepciones nada de fondo se hace en los colegios que no sea autorizado y supervisado por la autoridad centralizada estatal. Lo que conocemos como colegios privados son agencias del sistema estatal que funcionan por permiso.
Prácticas como la de pasar el año por decreto, y la creencia de que la educación es un derecho que no se le puede negar a nadie han bajado la barra de las exigencias académicas.
¿Cuántos libros al año leerá el estudiante chapín promedio?
